壹、本所宗旨：
技職教育的天職即是必須秉持「務實致用」的目標，因應政府產業升級之政策，配合國家經濟發展願景與產業人力發展方案，培養下一階段國家經濟建設所需求的資訊尖端人才。而此天職即是資訊學群各系所共同遵循之宗旨。
有鑒於此，為因應「中部科學園區」的設立，高階資訊應用人才需求殷切，本校經教育部核淮，於2004年設立「資訊科技與應用研究所」，提供本校在校學生、畢業校友、其它產業界人士持續深造之管道。本所設立後積極與產業界密切配合，擴展產學合作規模，培養符合產業界期待與需求之高階資訊應用人才。
本所現階段已設立「一般生碩士班」及「碩士在職專班」。未來將承先啟後，深耕產學研究領域，進而與產業界合作，成立「產業碩士班」，以服務特定產業。除此之外，本所也計畫設立「數位學習碩士班」，以兼顧弱勢及偏遠族群之深造所需。
之後，本所將配合產業界持續成長、升級之需求，設立「博士班」，培養更高階之資訊應用人才，以達成國家產業升級與經濟發展之願景，並期望經由本所不斷之努力，培養未來得以主導世界資訊產業風潮的領導人才。


貳、教學目標：
一、進階專業能力培養：透過本所設計的必選修課程，以達成彌補同學們資訊尖端專業能力不足的目標，其中包含：
(一) 進階多媒體應用領域：培養學生具備多媒體技術、e-learning、進階影像處理、圖樣辨識、進階電腦視覺、多媒體通訊與安全等理論之研究與實作應用之能力。
(二) 進階資訊安全應用領域：培養學生具備高等密碼學、高等演算法、高等資訊安全、資通安全工程、進階網路安全、無線通訊、高等資訊網路、等理論之研究與實作應用之能力。
(三) 進階資料探勘領域：培養學生具備高等資料探勘、多變量資料分析、軟計算-模糊邏輯、類神經網路、生物計算、財務資訊工程等理論之研究與實作應用之能力。
本所研究生將必須依據本身專長與興趣，選擇上述三大研究領域其中一項，專精學習與研究，培養熟練的專業研究素養，以符合產業界對高階資訊人才之期許與需求。

二、基本能力進階培養：透過本所設計的必選修課程及訓練活動，以達成建立同學們廣闊的國際視野，及因應國內外資訊快速變遷之自我調適能力的目標，其中包括：
(一) 進階外文能力：透過外文寫作、報告及閱讀的訓練，培養學生具備外國語言聽、說、讀、寫的進階能力，使其具備國際接軌的優勢競爭力。
(二) 進階邏輯能力：透過各項嚴格及反覆的邏輯訓練，培養學生們發現問題、解決問題，進而能夠產生有效預防問題的能力。使其具備面對社會快速變遷的強大調適能力。
(三) 進階溝通與表達能力：透過書報討論、報告、演講、論文發表等方法，強化學生們中英文語言與書寫之訓練，使其就業之後，具備團隊合作、溝通協調、乃至領導統御之能力。

三、全人教育之持續培養：透過本校通識課程及本所設計的活動，以達成建立同學們人文藝術的素養，本土關懷的情感為目標
(一) 國際觀：培養學生全球思維模式，關注國際社會脈動與趨勢，使其成為具備國際知識份子的能力。
(二) 本土關懷與社區服務：培養學生愛護鄉土、重視環保、關注社會變遷，關懷弱勢族群，建立民胞物與的胸懷。
(三) 人文與藝術素養：提供學生接受文學、音樂、宗教、哲學的機會薰陶，啟發心智能力，增進對自我的瞭解，進而了解生命的意義與價值。
(四) 社會科學素養：培養學生對社會的關懷，強化家庭與企業倫理價值的陶冶，並注重公民道德的培育，使其具備正確的社會價值觀。

參、發展特色
以下為本研究所發展之六大特色：
一、產學合作：緊密結合產業界，深入產學合作規模，配合本所課程設計，使本所不論一般或在職專班生，在學期間都必需從事與產業界相關之實務研究，以達到「務實致用」之目標。
二、社區服務：密切注意中部地區各大工業區、科學園區之重點產業發展動態，並留意本區各產業界高階資訊人才需求狀態，隨時機動調整本研究所課程，以提供區域內各產業界人才來源不虞匱乏。除此之外，並進行社區人力資源規劃，以創造及提供本地研究生畢業後在社區內，在地、在鄉服務之就業機會。
三、區域整合：結合中部地區各綜合大學、科技院校，透過校際合作、共聘師資、資源共享等精神，開設具有特色之跨校際學程、研究中心，以豐富本所學生學習及研究的對象。
四、數位學習：本研究所所有課程限期完成數位化，以方便所有師生觀摩與研究，並進而透過數位學習內容網站的連線，與全國各大學院校進行數位學習內容交換，以豐富本所師生學習與研究的素材。
五、國際認證：導入國際學習績效認證標準，並對本所課程進行認證，確保本所教學品質符合國際標準，並以此作為國際交流的依據。
六、國際交流：將研究生參加國際會議發表論文，定為畢業門檻，要求每位研究生皆必須學習與國際學者接觸、交流。另外，再透過國際合作、與國外師生進行遠距教學、討論等方法，將本所研究成果與國際學者分享，以達到國際接軌的目標。